מאה מורים השתלמו ב"שיטת סינגפור" בטכניון

משרד החינוך נתן אישור בעל פה לעריכת ניסוי בכיתות א-ב

 

הפקולטה למתימטיקה בטכניון הציגה בשבוע שעבר בפני יותר ממאה מורים את ספרי הלימוד הנהוגים בסינגפור בהוראת מתמטיקה, אשר תורגמו לעברית. משרד החינוך נתן אישור בעל-פה להתחיל בפרוייקט ניסיוני של שימוש בספרי סינגפור בכיתות א'-ב'. במסגרת הפרויקט יחולקו הספרים לילדים ללא תמורה ותינתן הדרכה בחינם למורים.

התחושה כי הוראת המתמטיקה בארץ נמצאת במשבר, מלווה את אנשי המקצוע זמן רב. במבחנים בינלאומיים במתמטיקה, שנערכו ב-1999, דורגו התלמידים הישראליים  במקום ה-28 מבין 38 מדינות. זוהי הידרדרות חמורה לעומת תוצאות המבחנים שנערכו ב-1964, בהם דורגה ישראל במקום הראשון. במבחנים שנערכו בשנת 1999 דורגו במקום הראשון תלמידים מסינגפור.

ההשתלמות  הייתה פרי יוזמתו של יזם אמריקאי בשם דיוויד גרבש, מתמטיקאי ואיש עסקים, הפועל לקידום החינוך המתמטי בארצות הברית. הוא מכיר היטב את ספרי סינגפור ומעורב בהפצתם גם בארצו. לאחרונה החליט מר גרבש להקדיש ממרצו ומהונו לקידום החינוך המתמטי בארץ. תרומתו של דיוויד גרבש היא שאפשרה את תרגום הספרים מסינגפור לעברית ואת הפצתם. בארגון ההשתלמות השתתפו פרופסור רון אהרוני מהפקולטה למתמטיקה בטכניון ותלמה גביש, מחנכת ומדריכת מורים ותיקה.

מטרתה של ההשתלמות הייתה להציג בפני מורים ישראלים את ספרי הלימוד הסינגפורים, שיעילותם הוכחה בהצלחתם של תלמידי סינגפור. ההשתלמות הועברה בהתנדבות על-ידי פרופסור יורם זגהר, ישראלי לשעבר ומרצה למתמטיקה מאוניברסיטת אילינוי בשיקגו. פרופסור זגהר התוודע לספרי סינגפור בארה"ב, למד אותם במשך ארבע שנים והגיע למסקנה, כי הם הספרים הטובים ביותר שהכיר. הוא העביר השתלמויות רבות בנושא למורים בארה"ב ונרתם להצגתם בפני קהל המורים הישראלי, לאחר שנודע לו על המשבר בהוראת המתמטיקה בארץ.

לדעת אנשי מקצוע רבים, הגורם לירידה בהישגי התלמידים הישראלים הוא שיטת הלימוד והספרים המשמשים אותה - "אחת, שתיים ו..שלוש", שפותחו ע"י מט"ח (מרכז טכנולוגיה חינוכית) בסוף שנות ה-70 והוכנסו לשימוש ב-85% מבתי הספר היסודיים בארץ.

פרופסור רון אהרוני טוען, כי השיטה הנהוגה בארץ היא מתחכמת, מנתקת במוצהר את החשבון ממשמעותו, כלומר מן הקשר שלו למציאות, ומחליפה זאת בלמידה עקיפה. הוא משווה זאת להוראת שפה זרה דרך התאמת צבע או צורה לכל מילה, במקום להסביר את המשמעות של המלים. השימוש בבדידים מסבך את הילד שלא לצורך בחייבו אותו לקשור מספר עם אורך וצבע במקום עם כמות. מאחר שהשיטה לא הוכיחה את עצמה, טוען פרופסור אהרוני, יש להחליפה.

ספרי סינגפור, לדברי פרופסור אהרוני, הם חכמים ולא מתחכמים. גישתם ישירה ושמה דגש על משמעות המספרים והפעולות ועל הקשר שלהם למציאות. יש בהם פיתוח מדורג של רעיונות מופשטים והוראה חכמה של מושגים דרך דברים קונקרטיים. מניית עצמים והבנת משמעות פעולות החשבון היא לדברי פרופסור אהרוני תנאי הכרחי לבניית חשיבה מתמטית.

לאור הביקוש הרב והמפתיע מצד המורים, נפתחות השבוע השתלמויות נוספות בתל אביב ובבאר שבע.